Magyar nyelv

II hétre

Magyarországon élő nemzetségiek nyelvhasználata

A nyelvi tervezés elvei és feladatai

A nyelvművelés  fogalma

Tankönyv 129. old-134. old

Feladatok: 152., 153.gyakorlat 131.old.

157. gyakorlat 158. gyakorlat 133.old

III hét

Téma: A nyelvművelés fogalma, kérdései, feladata. A nyelvművelés területei, eszközei. A nemzeti nyelv tagolódása.

Tankönyv: 133.old.-146.old.

Gyakorlatok: 159.gy, 160.gy.-136.old.

163.gy. 165.gy.-139.old.

171. gy.-144.old.

IV hét

Téma: Ellenőrző dolgozat. Tartalomírás. Kosztolányi Dezső: Édes Anna című művének tartalmát leírni. Legalább egy oldal.

V hét

Téma: Ellenőrző dolgozat. Tartalomírás. Kosztolányi Dezső: Édes Anna című művének tartalmát leírni. Legalább egy oldal.

Українська Мова

25-33.тест стор. 151, 155, 160, 165, вправа- 203, 209, 214.

ІІ тиждень навчання Параграф -34, 35. Вправа  218, 223.

IІІ тиждень навчання П. - 36, вправа 228, П. 37, вправа 229.

 ІV тиждень навчання П - 38, вправа 233, 225.

 V тиждень навчання П - 39, вправа 237 , 239.

Українська  Література

 стор.-194- 221.

ІІ тиждень навчання Ліна Костенко " Маруся Чурай"

ІIІ тиждень Вивчити вірш Ліни Костенко " Страшні слова, коли вони мовчать...", виконати завд. 11 на стор.222, тест - стор. 221.

ІV тиждень Написати твір на тему " Історичні персонажі в романі Ліни Костенко " Маруся Чурай".

V тиждень Василь Стус. Біографія. Один вірш напам'ять ( на вибір ).

Algebra

1.  A matematika statisztika alapjai. 15.pont 15.6 , 15.10 feladat
2.  Példák megoldása statisztikára 15.10 és 15.12 feladatok
3. Példák megoldása 93-95.old. 3.sz.tesztfeladatsor 1 - 18.példák

4.  Ismétlés 159.old. 24.18 és 24.22 példák

5.  Trigonometrikus egyenletek 172.old. 24.146-ból az 1 ; 4 ; 6 példák

Mértan

 Ismétlés. A háromszögek, elemei, tulajdonságai . 25.1 től a 25.9 ig feladatok

Descartes-féle koordináták 184.old. 25.55 és a 25.64 feladatok

Fizika 

az 5 fejezet összegzése. Tesztfeladatok megoldása(tankönyv 268-269 oldal)

II hét 

69. óra. Rutherford  kisérlete. Bohr posztulátumai. A Pauli- elv. Az atomok energetikai szintjei.§50 .270 -274 old.Oldjátok meg a 37 gyakorlat 1 feladatát.

https://www.youtube.com/watch?v=5pZj0u_XMbc

https://www.youtube.com/watch?v=Y59AYCbDbvs

70. Óra. Az atomok és molekulák sugárzási szinképe ( spektruma). Kvantumgenerátorok.§51, 52.

71. óra. Az atommag proton- neutron modellje. A nukleáris erők és tulajdonságaik.§53-54. Oldjátok meg a 38 gyakorlat(1-3)

III hét.

73.Óra

RADIÖAKTIVITÁS. NUKLEÁRIS REAKCIÓK.§56

Oldjátok meg a 40 gyakorlat 1-3 feladatát.

74. ÓRA

A radionuklid aktivitása. Az ionizáló sugárzás mérése.§57,58

IV hét

Ismétlés 183.old. 25.48 és 25.50 feladatok

IV hét.

75. óra                              

Elemi   részecskék §59

76. óra

A 6 fejezet összegzése.( tankönyv 3O6 old)

A 3O7 old feladatait oldjátok meg.

77 óra

Ellenőrző dolgozat.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=919167

Határidő április 19.

V hét karantin.

Csillagászat.

 3 fejezet.A naprendszer tagjainak fizikai természete.

 A Föld , a Hold, a Föld tipusú bolygók, óriásbolygók, apróbb testek a naprendszerben.

Biológia

41,42,43,44(140-151oldalig) jegyzet a füzetbe.

II. hét 44,45,46, jegyzet

III. hét  47, 48,49 jegyzet

IV hét 50 paragrafusból  jegyzet,a 171 oldalt , a 3.Számú Gyakorlati munka, a  munka menetét beírni röviden,a kapott információ: Csernobil!Ismételjétek át a 39-50 paragrafust, dolgozatot fogtok írni a következő héten!

Akik a Biológia vizsgát választották, ismételjék át : moszatok,mohák,páfrányok,zsurlók,korpafüvek,nyitvatermők!

V. hét

Ismételjétek át a 39-50 paragrafust, dolgozatot fogtok írni a következő héten!

Átismételni a 39-50 paragrafusokat , amiből dolgozat lesz csütörtökön úgy,hogy a kérdéseket megkapjátok  10 órakor,a kidolgozásra  kaptok 30 percet, a válaszokat  privát üzenetbe továbbítsátok nekem .Jó tanulást!

Kémia

26,27,28(158-171oldalig) jegyzet a füzetbe, referátum A víz keménysége cimmel!

II. hét 29,30 jegyzet,234,235, 244 feladat

III. hét 183 oldalon a 10.táblázatot berajzolni, referátum a műtrágyákból!

IV hét 31 paragrafusból jegyzet,243 feladat!

V hét 32 paragrafusból jegyzet,257  feladat!

Földrajz

17-21 §. Készüljetek a témazáróra, ami az atmoszféra és hidroszféra témakörökből (12-16§) lesz. Aki még nem adta le a gyakorlati munkáját. Kárpátalja éghajlatával kapcsolatban, legyen szíves elkészíteni J

IV. hét. 04. 13-17.

21§. Jegyzet készítése. Jellemezd az előző paragrafusban található korfák egyikét! 21.2. ábra a 84. oldalon.

V. hét. 04.20-24.

22§. Jegyzet készítése.

Angol

Тéma: «Art»

https://www.youtube.com/watch?v=GQuYabbycTM

https://subject.com.ua/gdz/english/11klas_2/7.html

2. hét

The Participle

The Present, Past and the Perfect Participle (pg.173)

Writing: ex.3,4. pg. 174

Reading: ex.2, pg. 173 „The Approaching Storm by G. Morland”

Április 6-10. III. hét

Téma: The Participle

https://www.youtube.com/watch?v=ckHCrFedJ78  (a nyelvtan magyarázatát hallgathatod meg benne)

https://www.youtube.com/watch?v=o82oNazflnc(hozzá tartozó feladat).

Április 3-17. IV. hét

Téma: Describingpictures.

1. A linkre kattintva segítséget kapsz a képleíráshoz.

https://www.youtube.com/watch?v=ihIQ8_-49Fo

2. Describethepicture. (100 words)

Április 20-24. V.hét

Téma: Összefoglaló óra (Summerizinglesson)

1. The Participle

The Present, Past and thePerfectParticiple (pg.173)

2. Téma: The Participle

https://www.youtube.com/watch?v=ckHCrFedJ78  (a nyelvtan magyarázatát hallgathatod meg benne)

3. Describingpictures.

Ismételjétek meg az eddigi témákat. Következő héten témazárót írunk. Nyelvtani feladatok és képleírás  lesz a dolgozatban.

Informatika és Technológia

A vektoros grafika

http://dekoraktiv.hu/vektoros-vagy-pixeles/

https://csurga.hu/tudomany/vektorok-es-vektoros-grafikak

Logó készítés tervezés – Rajzműves

http://www.famuves.hu/laserkepek/vektor.php

Adatbázis-kezelés - Lekérdezések, jelentések készítése

http://szaldobagyi.hu/oktatas/72_office/files1/tartalomelem4469.pdf

http://users.atw.hu/csermajor/x3/szamitogepterem/tudnikell/e_6.htm

https://www.youtube.com/watch?v=wQVYM5XURdU

https://www.youtube.com/watch?v=7lU3bxyAUTU

Feladat 1 Grafika: Japán babák

http://info.berzsenyi.hu/grafika/vektorgrafika/gyakorlo-feladatok/japan-babak

Küldjétek el az eredményeket (a számítógép-szkrinsotokat és a projektfájlokat) az informatika tanár e-mail címére,( [email protected]), 2020. április 24-ig ellenőrzés céljából. (megadva a vezetéknevet, utónevet, osztályt, a feladatvégzés dátumát). Ne másoljátok át egymás munkáit, nem számoljuk be!!!

Német 

St.45-46 Презентація по темі:"Unsere beliebtesten Filmgenres","Festivals der Ukraine".; St.47 S.109.

Завдання на ІІ тиждень карантину

 Уроки 48,49 с.113,117.( Опрацювати матеріал)

III. hét   урок 50 слова, впр. 3 с. 118, впр. 5 с .119; урок 51 слова, впр.4,5 с. 121-122.

IV hét Урок 52

Вивчити слова. Впр.2,стор.123 (письмово).

                            Впр.3, стор.123-124 (письмово).

                            Впр.5, стор.124.

Урок 53

Вивчити слова. Впр.2, 3,стор.125 .

                            Впр.4, стор.126-127 (письмово).

                            Впр.7, стор.127.

5 тиждень 20.04-24.04

 урок 54: слова, впр.2 с.128(пис.), впр.3 с.128-129, впр.4 с.130; д.з. впр.5 с.130(пис.).

 Урок 55 – проектна робота с.131:

а) « Trenne den Müll – rette die Erde»;                                                                              

b) „ Battarie ist leer, was tun?“.

 Művészet

         I

Тémа:  Festészet, grafika. Ukrajna művészeti öröksége - Живопис, графіка. Художня спадщина України

T.Sevcsenkó,  mint festőművész. - https://www.youtube.com/watch?v=ZuqEepVl4Ks

Tájképek, életképek, és a történelem képei az ukrán festészetben.

M.Pimenenko  - https://www.youtube.com/watch?v=hKQD1WVPOvY

Sz. Vaszilkivszkij  - https://www.youtube.com/watch?v=tiCvUXLIoYI, 

O.Muraska  - https://www.youtube.com/watch?v=9Kw2hcC3k0c

Házi feladat:  A könyvből elolvasni a164-166 oldalt, megjegyezni a festőművészek munkáit.

A könyv letölthető - https://pidruchnyk.com.ua/1340-mistectvo-masol-10-11-klas.html

       II

Тémа: Festészet, grafika. Ukrajna művészeti öröksége./folytatás/

Modern grafika:

G.Narbut - https://www.youtube.com/watch?v=BC8E67a3R0M,

M.Zsuk - https://www.youtube.com/watch?v=MeAQVX_ocdA

Konsztruktivizmus:

V.Jermilov - https://www.youtube.com/watch?v=YMB7Swm4jW0

Klasszikus irodalmi illusztrációk:

M.Deregus  - https://www.youtube.com/watch?v=g6JaPnhlmFs,

V.Kaszián - https://www.youtube.com/watch?v=RLdHuu8VNCU,

V.Lopáti  - https://www.youtube.com/watch?v=XQL2xRYEKr4,

G. és Sz.Jakutovicsék  - https://www.youtube.com/watch?v=tB18ldDDbmE,

A.Bazilevics  - https://www.youtube.com/watch?v=kNlrIQ9JpFE,

Az ukrán diaszpóra neves képviselői:

M.Levickij - https://www.youtube.com/watch?v=nKQ3rbLPfq4

J.Gnyizdovszkij  - https://www.youtube.com/watch?v=gxYyS5avqxA.

Házi feladat:  A könyvből elolvasni a167-168 old., megjegyezni a festőművészek munkáit. A felsorolt festők munkáiból állítsatok össze képgalériát /legalább 10-12 kép szerzővel, kép címével/. Küldjétek el Messenger-n!

            III

Тémа: Festészet, grafika. Ukrajna művészeti öröksége./folytatás/

Mihail Bojcsuk monumentális festőiskolája- https://www.youtube.com/watch?v=Oj-SDQjmupE

Lvivi festőiskola:

Oleksza Novakivszkij -  https://www.youtube.com/watch?v=UujD-pyhVkE

Olena  Kulcsicka - https://www.youtube.com/watch?v=mbIN8jf1pz8

Ivan Trus - https://www.youtube.com/watch?v=vEIAT03D--Q

A szovjet korszak művészeinek eredményei.

Tetjány Jáblonszka - https://www.youtube.com/watch?v=GZiyj9YzvuA

A Kárpátaljai iskola képviselői.

Незабутні Ф Манайло А Коцка, В.Микити, І Ілько...  - https://www.youtube.com/watch?v=tocB8ZCXXzk

Az MMA Képzőművészeti Tagozata Kárpátalján, 2016 - https://www.youtube.com/watch?v=LmBvM4Lu0tY

Boksay József - https://www.youtube.com/watch?v=7rQUH1hIzkg

Manajló Ferenc, Manajló Iván - https://www.youtube.com/watch?v=g0MglcmSNEo

A népművészet képviselői.

Katerina Bilokur - https://www.youtube.com/watch?v=GSRwdhlnFrs

A jelen festőművészei.

Házi feladat:  A könyvből elolvasni a170-175. oldalt, megjegyezni a festőművészek munkáit. Készítsetek referátumot egy ismert kárpátaljai festőművészről. Küldjétek el Messenger-n!

           IV

Téma: Zeneművészet

Ukrán népzene: műfajok, dalok és táncciklusok, népi hangszerek. A Kijevi állam zenei kultúrája.

G.Szkovoroda  „Isteni dalok kertje”c. gyűjteménye. M. Berezovsky, A. Vedel, D. Bortnyanskij kóruskoncertjei. Az ukrán nemzeti zeneszerző iskola létrehozása. M. Liszenko és tanítványainak  munkássága: M. Leontovics, K. Sztecenko és J. Sztepovoj.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a176-182. oldalt. Rajzoljatok le egy ukrán népi hangszert - a bandurát.

             V

Téma: Zeneművészet /folytatás/

Verbitszkij M. – a  Peremislyszki zeneszerző iskola alapítója. A. Vahnyanin, O. Nyizsankivszkij, D. Szicsinszkij oktatási tevékenysége. L.Revutszkij, B.Lyatosinskij és Sz. Lyudkevics kórus- és szimfonikus művei.V.Koszenko gyerekeknek írt zenéje.M.Szkorik, J.Sztankovics és L.Dicsko munkássága. A hatvanas évek zeneszerzői gárdája: V.Godzánszkij, V.Szilvesztrov, L.Grabovszkij.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a182-185. oldalt. Készíts egy PowerPoint bemutatót az egyik eddig tanult ukrán zeneszerzőről.

              VI

Téma: Zeneművészet /folytatás/

Ismert ukrán dalszerzők munkássága: P.Majboroda, O.Bilas, V.Ivaszjuk stb.Ismert ukrán zenei előadók munkássága: B.Gmira, Sz.Kruselynicka, A.Szolovjanenko stb. Pop-zene. Ismert rock együttesek. Zenei fesztiválok.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a186-189. oldalt. Keress az interneten 5 mai ismert ukrán zenei előadó vagy együttes képét. Küldd el Messengeren.

              VII     

Téma: Színház és mozi. Театр і кіно

Az első profi színészek a bufonok. A kozák-Hetman korszak iskolai színházai Betlehem – népi bábszínház. Az első ukrán professzionális színház O. Bacsinszkij égisze alatt az „Orosz Beszéd” társaságnál. A realista és nemzeti alapelvű „Corypheus Színház”: zenei-drámai formában és folklór-etnográfiai tartalommal. Az első állandó ukrán színház tevékenysége Kijevben.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a190-194. oldalt.

              VIII  

Téma: Színház és mozi /folytatás/

A kiemelkedő rendező és színész, Kurbas L. innovatív kísérletei a Berezil Színházban. A.Bucsma, N.Uzsvij, G.Jura és más kiemelkedő színész  és rendező munkássága. Dráma- és bábszínházak hálózata.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a195-199. oldalt.

                IX       18.05 – 22.05

Téma: Színház és mozi /folytatás/

Az ukrán mozi évszázada. Ukrán szépművészeti és animációs filmek. Híres filmszínészek és rendezők. Filmfesztiválok és díjak.

Házi feladat: A könyvből elolvasni a200-203. oldalt. Keress az interneten 5 mai ismert ukrán színész képét. Küldd el Messengeren.

Világirodalom

Ernest Hemingway

Az Öreg halász és a tenger

Ernest Miller Hemingway (Oak Park, Illinois, 1899. július 21. – Ketchum, Idaho, 1961. július 2.) amerikai, irodalmi Nobel-díjas regényíró, novellista, újságíró. Az elveszett nemzedék jeles tagja

Élete

A kalandos életű író jómódú polgárcsaládból származott. Oak Parkban, Chicago (Illinois) egyik külvárosában született mint második gyerek és első fiú. Apja ClarenceEdmonds Hemingway vidéki orvos volt, anyja Grace Hall Hemingway. A család egy hat hálószobás Viktória-korabeli stílusú házban lakott, melyet még Hemingway anyai nagyapja épített. A nagyapa, Ernest Miller Hall, angol emigráns volt, és az amerikai polgárháború veteránja.

Hemingway anyja, egy uralkodó természetű és erősen vallásos asszony, szigorúan betartotta az Oak Park-i protestáns erkölcsöket. Hemingway később Oak Parkról, ahol felnőtt, így írt: "A helyet széles gyepek és szűk látókörök jellemezték." Hemingway inkább természetkedvelő apjához húzott. Együtt mentek vadászni Michigan erdőiben, táborozni, horgászni a tavak körül. A család gyakran töltötte nyári vakációit a Windemere-nek nevezett nyaralójukban, a Walloon-tó partján. A természet iránti vonzódás Hemingwayben korán megalapozta élete végéig tartó szenvedélyét a szabadban átélhető kalandok iránt, és vágyakozását a messzi, elszigetelt tájak felé.

Hemingway 19 évesen a milánói kórházban, 1918. szeptemberében

Hemingway az Oak Park And River Forest nevű középiskolában (1913-1917) sokat sportolt: vízilabdázott, bokszolt, amerikaifutballozott és atletizált. Ezen kívül kiváló tanulmányi eredményeket ért el angol irodalomból, itt kezdett megismerkedni az újságírással és két évig Marcelline nevű testvérével együtt az iskola zenekarának is tagja volt. A középiskola után a The Kansas City Star című lapnál dolgozott - annak ellenére, hogy csak hat hónapig (1917. október-1918. április), írói pályája alatt mindvégig az újság stílusát követte mint alapvető vezérfonalat: „Írj rövid mondatokat. Az első bekezdés rövid legyen. Használj erőteljes angolt. Légy pozitív, ne negatív.” Hemingway születésének századik évfordulóján a Star az utolsó száz év egyik legjobb riporterének nevezte őt.

Miután úgy döntött, hogy részt vesz az első világháborúban, otthagyta az újságot, és apja tiltakozása ellenére katonának jelentkezett. Az orvosi vizsgálat azonban felfedezte rövidlátását, így mint önkéntes csatlakozott a Vöröskereszt Mentőszolgálatához (Red CrossAmbulanceCorps). 1918-ban, útban az olasz front felé, megállt az állandó német bombázás alatt álló Párizsban – olyan közel akart kerülni a harchoz amennyire csak tudott. Az olasz fronton aztán nemsokára tanúja lehetett a háború brutalitásának. Szolgálatának első napján felrobbant egy lőszergyár Milánó közelében, és az emberi (főleg női) maradványokat neki kellett felszednie. Ez volt első találkozása a halállal. Később ezt az élményét „ANaturalHistory of theDead” című elbeszélésében írta le. 1918 júliusában Hemingway az olasz Fossaltánál súlyosan megsérült. Mialatt utánpótlást szállított a katonáknak, osztrák tűzvonalba került, lábait repeszgránát találta el. Sebesülése véget vetett gépkocsivezetői beosztásának. Később az olasz kormány a katonai bátorság ezüst érdemrendjével jutalmazta (medaglia d'argento), amiért saját sérülései ellenére egy sebesült katonát behúzott a menedékhelyre. Sebesülése után az amerikai vöröskereszt vezetése alatt működő milánói kórházban dolgozott, ahol beleszeretett egy Agnes von Kurowsky nevű amerikai ápolónőbe. Ez a viszony később fő motívumként szolgált a Búcsú a fegyverektől (A FarewelltoArms) című regényében.

1921-ben Hemingway összeházasodott ElizabethHadley Richardsonnal, majd Párizsba költöztek. Az író innen küldött tudósításokat a görög-török háborúról a Toronto Star nevű kanadai lapnak. Ebben az időben csatlakozott a "párizsi modern irodalmi mozgalom"-hoz, amely főképpen az önkéntes száműzetésben élő, fiatal amerikai írókból és költőkből verődött össze. Itt ismerkedett meg Gertrude Stein amerikai írónővel, aki szintén Párizst választotta otthonának. Mint irodalmi mentor, Stein maga köré gyűjtötte a fiatal amerikai írókat és költőket. Hemingway visszaemlékezései szerint (Vándorünnep--A MoveableFeast), az elveszett nemzedék elnevezés is Gertrude Steintől származik. „Ez az, ami vagy,” mondta Stein. „Mindannyian ezek vagytok, az összes fiatal aki a háborúban szolgált. Ti vagytok az elveszett nemzedék.” Párizsban barátságot kötött többek között az amerikai Sherwood Anderson íróval, és EzraPound költővel. Az amerikai írók csoportja gyakran látogatta az amerikai Sylvia Beach Shakespeare &Company nevű párizsi könyvesboltját. Sylvia Beach híres volt arról, hogy lelkesen segítette a tehetséges, újító írókat. 1922-ben az ő támogatásával látott nyomdafestéket James Joyce Ulysses című regénye is; a könyv kiadását az Egyesült Államokban betiltották, de Hemingway megpróbálta írótársa regényének másolatait hazájába csempészni. Hemingway első munkáját, "Három történet és tíz vers" (ThreeStories and TenPoems), Párizsban adták ki 1923-ban. Ugyanebben az évben feleségével visszatért Torontóba. Itt született első fia, John HadleyNicanor Hemingway.

Ernest Hemingway 1923-ban

Hemingway amerikai irodalmi karrierje egy novellasorozat, "A mi időnkben" (InOur Time, 1925) publikálásával kezdődött. A novellák kiadása az író számára fontos fordulópontot jelentett; az, hogy az irodalmi körök elfogadták minimalista stílusát, nagyban megnövelte írói önbizalmát. Franciaországi baráti köre inspiráló hatással volt első regénye, A nap is felkel (The Sun AlsoRises, 1926) megírásához. A regényt Angliában adták ki először Fiesta címen. Ez a félig-meddig önéletrajzi könyve a Párizsban és Spanyolországban élő amerikaiakról szól. A regényt Európában és az Egyesült Államokban egyöntetű siker fogadta.

1927-ben Hemingway elvált ElizabethHadley Richardsontól, és feleségül vette a katolikus Pauline Pfeiffert. A házasság után a protestáns Hemingway áttért a katolikus vallásra. 1927-ben megjelent "Férfiak nők nélkül" (MenWithoutWomen) című novellagyűjteménye. A gyűjtemény magába foglalta "A bérgyilkosok" ("The Killers") című legismertebb novelláját is. 1927-ben Kansas Cityben megszületett második fia, Patrick, és két évvel később a harmadik, Gregory.

1928-ban Hemingway és Pfeiffer a Key West (Florida) szigetre költöztek, azzal a céllal hogy új szakaszt nyissanak közös életükben; tervüket azonban egy tragikus esemény félbeszakította. Ugyanebben az évben Hemingway apja, Clarence, aki anyagi és egészségügyi problémákkal küszködött, egy polgárháború-korabeli pisztollyal agyonlőtte magát. Hemingwayt apja öngyilkossága mélyen megrázta. Az esemény később bekerült az Akiért a harang szól (ForWhomthe Bell Tolls) című regényébe.

1933-ban Mombaszába (Nairobi) utazott, azután Kenyába, majd Tanzániába. A Serengetiben a vadászatnak szentelte idejét. Az 1935-ben kiadott „Afrikai vadásznapló” (GreenHills of Africa), „A Kilimandzsáró hava” (The Snows of Kilimanjaro) és a „Francis Macomber rövid boldogsága” (The Short Happy Life of Francis Macomber) című írásait egytől egyig afrikai kalandjai inspirálták. 1937-ben Hemingway Spanyolországba utazott hogy tudósításokat küldjön a spanyol polgárháborúról az Alliance nevű észak-amerikai újságnak. A háború komoly feszültséget okozott Hemingway házasságában. Az odaadó katolikus Pauline Pfeiffer a katolikuspárti, falangista Franco kormánnyal szimpatizált, míg Hemingway a republikánusokat támogatta.

1938-ban jelent meg a The FifthColumn című egyetlen színdarabja, és 49 novellája The FifthColumn and theFirstForty-NineStories címen.

Amikor az Egyesült Államok 1941. december 7-én belépett a második világháborúba, Hemingway egy ideig részt vett a tengerészeti hadviselésben Kuba partjain, ahol az amerikai haditengerészetet segítette a német tengeralattjárók felkutatásában. 1944-ben Angliába telepedett át mint haditudósító. Részt vett a normandiai partraszállásban, ahol újra megsebesült. Elsőként vonult be Párizsba egy francia partizáncsapat parancsnokaként, amiért előbb parancsmegszegés miatt haditörvényszék elé állították, majd végül is kitüntették. Miután a háború véget ért, visszatért Kubába.

Kiemelkedő műve: Az öreg halász és a tenger

Leglíraibb írása, amelyben az öreg halásznak a tengerrel, a hallal, a természettel, és emberi voltáért vívott küzdelmében a magára hagyatott egyén makacs hősiességét ünnepli.

Egy napon a halász Santiago messzire kievez a tengerre, s horgára végre ráakad egy nagy hal, amely jó két napon át vonszolja őt csónakostul. A harmadik napon sikerül elejteni a zsákmányt, és megindul a hazafelé fújó passzát szél is. Ám jönnek a cápák, s bár közülük hősies küzdelemben, minden erőtartalékának mozgósításával többet megöl az öreg, végül is a hajóhoz kötözött puszta csontvázzal tér haza, önmaga meg szinte élőhalott már. Az első cápa megölése után mondja ki az öreg halász a mű szállóigévé vált gondolatát: "De hát az ember nem arra született, hogy legyőzzék – mondta. Az embert el lehet pusztítani, de nem lehet legyőzni."

A mű szereplői:

- Santiago - Az öreg halász

- Manolin - A fiú

A mű egy tízegynéhány soros bevezetővel indul, mely elmondja mindazt, ami eddig történt: „A halász már öreg volt, kis csónakján egyedül halászott a tengeren, a Golf-áramlat mentén, s immár nyolcvannégy napja, hogy nem fogott semmit. Eleinte, negyven napig egy fiú is vele ment mindig. De aztán, hogy negyven napig nem fogtak semmit, a fiú születi azt mondták, hogy az öreg most már igazán és végérvényesen salao, ami a legsúlyosabb szó a balszerencsés emberre, úgyhogy a fiú, parancsukra, ettől fogva egy másik hajóval ment halászni, és fogtak is mindjárt az első héten három nagy halat.”

A fiú azonban nem csak ezt a negyven napot töltötte az öreggel. 5 éves volt, amikor Santiago először kivitte magával a tengerre, s azóta elválaszthatatlan jóbarátok lettek. A fiú, ahogy telt az idő egyre inkább gondoskodott az idősödő Santiagóról. Élelmet, kávét, újságot vitt neki minden nap, s kedvenc beszédtémájuk a baseball.

A 85. napon a halász immár magában evez ki a tengerre, messzire megy, mert eljött az ősz, a nagyhal ideje. Az óceánon a fregattmadár jelezte számára, hogy nagy zsákmányt rejt a víz mélye. A sejtése beigazolódott. Horgára akadt egy nagy hal, amely jó két napon át vonszolja őt csónakostul. A harmadik napon sikerül elejteni a zsákmányt, s megindul a hazasegítő passzátszél is. Ám jönnek a cápák (1. nap: egy; 2. nap: kettő; 3. nap: egy; 4. nap: kettő; 5. nap: egy egész raj), melyek közül jó néhányat hősies küzdelemben megöl Santiago, a partra azonban már mégis csak a nagy hal csontvázával tér vissza. Kezei tönkrementek a hal súlya alatt, szervezetét igen megviselte a tengeri kaland. Manolin, az érte aggódó fiú szinte sírva fakad, amikor meglátja állapotát. Kávét hoz neki, őrzi álmát, s kijelenti, hogy ismét együtt fognak halászni, mert még nagyon sokat kell tanulnia az öregtől. Santiago azonban már alszik, s ismét oroszlánokkal álmodik, mint eddig szinte minden éjjel életében.

Santiagón külsőre is igen látszottak az öregség jelei: teste elgyötört volt, válla széles a rengeteg munkától, arcát a nap sütötte barnára, bal keze órákon át zsibbadt, mégis tartotta a halat, testén egymást érték a kötél vágta sebek, a kevés alvás miatt beszéde zavarodott volt, hangos beszédével pedig magányosságát igyekezett legyőzni.

Feladat:

IrjFOGALMAZÁST  a mű mondanivalójáról!

Gabriel García Márquez

Gabriel García Márquez (Aracataca, 1927.[1][2] március 6. – Mexikóváros, 2014. április 17.), teljes nevén Gabriel José de la Concordia García Márquez Nobel-díjas kolumbiai író, újságíró, kiadó és politikai aktivista. Élete legnagyobb részét Mexikóban és Európában töltötte, haláláig Mexikóvárosban élt.

Gyakran a mágikus realizmus leghíresebb írójának nevezik, és írásainak nagy része erősen kötődik is ehhez a stílushoz, de túl változatosak ahhoz, hogy művei összességükben könnyen beskatulyázhatóak legyenek.

Feladat: Elolvasni a tankönyvből az „ Öregúr hatalmas szárnyakkal” c. művet.

Téma: Gabriel GarciaMárqez: „Öregúr hatalmas szárnyakkal”

Feladat: Fogalmazás írása: A mű üzenete címmel.

IV hét

Téma: Beszédkészég fejlesztés.

Feladat: Írj fogalmazást! Téma: Kedvenc világirodalmi művem

V hét

Téma: Beszédkészég fejlesztés.

Feladat: Írj fogalmazást! Téma: Kedvenc világirodalmi művem

magyar irodalom

II hét

Kosztolányi Dezső életpályája, irodalmi munkássága. „Hajnali részegség” , „ Halotti beszéd”

Tankönyv : 171.-181. old.

Feladat: Írásban válaszolni a 179. old a kérdésekre.

III hét

Téma: Kosztolányi Dezső: Édes Anna

Tankönyv: 182.old.-185.old.

Írásban válaszolni a 189.old. 1-7. kérdésre.

IV hét

Téma: Juhász Gyula: Tiszai Csönd. Milyen volt… Anna Örök

Házi Feladat: Megtanulni a 198. old. Milyen volt…címűcerset!

V hét

Téma: Juhász Gyula: Tiszai Csönd. Milyen volt… Anna Örök

Házi Feladat: Megtanulni a 198. old. Milyen volt…címűcerset!

Ukrajna története

II. hét

16§ Ukrajna a függetlenség éveiben (Könyv: Maha László, Jurij Simon- Ukrajna története, 126. old-133. old+ ugyanitt tesztek gyakorlása 134.old-160.old)

IV hét Tudáspróbák!!!(Könyv: Maha László, Jurij Simon- Ukrajna története, tesztek gyakorlása 134.old-160.old)

V hét Tudáspróbák!!!(Könyv: Maha László, Jurij Simon- Ukrajna története, tesztek gyakorlása 134.old-160.old)

Világtörténelem

II. hét 13-18§ (IV. fejezet összegzése: Ázsia, Afrika, Latin-Amerika országai+Gyakorló tesztfeladatok a IV. fejezet alapján 170. old.)

III. hét 19-20§ (Rövid jegyzet+tanulása)

IV hét Gyakorlati munka!!! (Válaszolj röviden írásban a 195-196. oldalon lévő 25 kérdésre! A kérdéseket nem kell beírni a füzetbe csak a válaszokat, címként írjátok fel, hogy Gyakorlati munka. Következő héten ezek a kérdések alapján lesz témazáró dolgozat!

V. hét

Gyakorló tesztfeladatok az V. fejezet alapján (Nemzetközi kapcsolatok) – 196-oldalon lévő utolsó QR kódot olvastassátok be telefonnal, és ott lesznek a feladatok, füzetbe kérem csak a teszt válaszait  beírni!

----------------------------------

VI hét

Українська мова Повторення. Тест ст. 20-21, ст. 26-27, с. 35.

Українська література Василь Стус. Вірш напам’ять на вибір. Тест ст. 237.

Завдання під час карантину з німецької мови  27.04 – 01.05

Урок 57 с. 135: а) слова;

                            б) впр. 1, 2 с. 135 (пис.), впр. 3 с. 135 (заповнити таблицю).

                            Д.з. впр.6 с. 137

Урок 58 с. 138: а) слова;

                           б) впр. 1 с. 138 (пис.), впр. 3 с. 138-139, впр. 4 с. 140 (пис.).

                           Д.з. впр. 7 с. 141.

Földrajz 23§. Jegyzet készítése.

Világtörténelem –21§ (rövid jegyzet készítése és megtanulása, 197. old.)

Biológia:  51,52,53 paragrafusból jegyzet!

Angol 27th April -1st May, 6th week

Theme: Summerizinglesson.

Listen tothe song byAdele

https://www.youtube.com/watch?v=hLQl3WQQoQ0

Completethelyrics:

I heardthatyou're __________ 

Thatyou __________ a girl

 And you're __________ now

I _________ thatyourdreams _________ true

Guessshe __________ youthings

 I __________toyou

Old friend, whyareyousoshy? 

Itain'tlikeyouto hold back  orhidefromthelight.

 I hatetoturnup out of theblue ________, 

But I couldn'tstayaway, I couldn'tfightit, 

I had hopedyou'dseemyface,

  And thatyou'd be __________ thatformeitisn't over.

Chorus:

__________ mind, I'llfindsomeonelikeyou,

 I wish __________ butthebestforyou, too,

Don'tforgetme, I beg,

I rememberyousaid,  "__________ itlastsin love,

But __________ ithurtsinstead,"  __________ itlastsin love,

But __________ ithurtsinstead, yeah,

Youknowhowthetimeflies,

Onlyyesterdaywasthetime of ourlives, 

Wewereborn and raisedin a summerhaze, __________ bythesurprise of ourglorydays.

  I hatetoturnup out of theblue __________, 

But I couldn'tstayaway,

I couldn'tfightit,  I had hopedyou'dseemyface, 

And thatyou'd be __________ thatformeitisn't over             

Fizika

Világirodalom Téma: Szerbia. MiloradPavic: „Üvegcsiga”

Ukrajna története –Tudáspróbák!!!(Könyv: Maha László, Jurij Simon- Ukrajna története, tesztek gyakorlása 134.old-160.old)

Mértan Feladatok megoldása ismétlésre ( 182-186. old )    № 25.29,   25.40,   25.85

Magyar nyelv

Téma: Nyelvi sokszínűség, nyelvi tolerancia. A magyar nyelv helyzete a határon túl.

Tankönyv:122-128. old.

Házi feladat: 146. gyakorlat-127.old

145. gyakorlat-126.old         

Magyar irodalom

Téma: A xx. század derekának magyar irodalmáról. Művelődés és szellemi élet 1919-1944 között

Tankönyv: 213.old.-216.old.

Rövid jegyzetet készíteni!

Kémia:

33 paragrafusból jegyzet,261 feladat! A 205 oldalon A 2.Számú Gyakorlati munka I. változat! A jövő héten dolgozat a 24-33-as paragrafusokból!

Algebra Ismétlés (példák megoldása) :  163. old.    № 24.59/1, 3, 5, 8.          24.63/ 3, 5. 

Informatika és Technológia

Feladat 2 Grafika: Céges logók

http://info.berzsenyi.hu/grafika/vektorgrafika/gyakorlo-feladatok/ceges-logok

Küldjétek el az eredményeket (a számítógép-szkrinsotokat és a projektfájlokat) az informatika tanár e-mail címére,( [email protected]), 2020. április 30-ig ellenőrzés céljából. (megadva a vezetéknevet, utónevet, osztályt, a feladatvégzés dátumát). Ne másoljátok át egymás munkáit, nem számoljuk be!!!

VI hét

Українська мова 

1. Безсполучниковим складним є речення:

А А дівча тим часом росло, і якось нараз довідалося все село, що це Петруня — лісникова дочка.

Б Ще після війни люди возили з глинища глину на дахи: світло-жовту, червону, білу.

В 3 полтавської Богданівки, з біленької селянської хати рушила у світи творчість народної художниці Катерини Білокур, пішла до людей її малярська поезія, сповнена якоїсь майже магічної сили, майже фантастичної краси.

Г Якби голос ніжний, тихий, любий залунав — на хвилину б, може, лихо він тяжке приспав.

2. Безсполучниковим складним з однорідними простими реченнями є речення

А Ми думаєм про вас — і тому наші руки не в’януть біля плуга і станка.

Б Ще раз постукала у вікно — в господі нічого не зворухнулось.

В У такі ночі довго хвилюється серце косаря: йому згадується літо.

Г Тепер ніби все з’ясовується: Кий — це той, хто разом із братами заснував наше місто, від його імені пішла й назва.

3.Безсполучниковим складним з неоднорідними простими реченнями є речення

А Прощання перейде колись у картини мої, розлука зів’є собі гніздо в моєму серці.

Б Стоїш високо — не будь гордим, стоїш низько — не гнися.

В Я знаю: кожній дитині потрібна ласкава увага батьків.

Г Життя коротке — мистецтво вічне.

4. Складається з трьох простих речень безсполучникове складне речення

А Сашко навшпиньках зайшов у свою кімнату, хутко ліг, заплющив очі: у синьому океані біля його хати повз грушу пропливали білі айсберги.

Б Гарячою зеленою барвою горить на сонці ячмінь, широко стелиться килим ясно-зеленого вівса, далі, наче риза рути, темніє просо.

В Берег наближався, ліс виростав, і намети в затінку дерев збільшувалися.

Г Блакить мою душу обвіяла, душа моя сонця намріяла, душа причастилася крутості трав — добридень я світу сказав.

Завдання 5-7 мають по п'ять варіантів відповідей, із яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь і позначте її.

5. Необхідно поставити кому між частинами безсполучникового складного речення(розділові знаки пропущено)

А Рада б зірка зійти чорна хмара заступає.

Б Раптом Сіроманець заліг з горба вітер доніс йому запах дикого звіра.

В По дорозі косарі гомоніли про різне злазили з воза перед калюжами й на гору потім сідали і я знов бачив навколо себе їх велетенські спини.

Г У груші був тоненький голосочок вона в дитинство кликала мене.

Д Немає нічого страшнішого за невідомість тоді кожна хвилина видається вічністю.

6. Необхідно поставити двокрапку в безсполучниковому складному реченні(розділові знаки пропущено)

А Зайде сонце Катерина по садочку ходить.

Б Сонце високо косарі далеко коси дзвенять коні пасуться.

В Люди кажуть земля прогрілася аж до материка.

Г Багато снігу багато хліба.

Д Настало літо настали й жнива.

7. Необхідно поставити тире в безсполучниковому складному реченні(розділові знаки пропущено)

А Вона подивилась на сина і не пізнала його перед нею стояла сувора і без кінця далека їй людина.

Б Поглянь у себе море там вирує міниться і грає.

В Мало прожити життя треба життя зрозуміти.

Г Мені снилось я мельник в старому млині.

Д Мені відкрилась істина печальна життя зникає як ріка Почайна.

— Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання 8-9, які передбачають вибір речення, що містить певне мовне явище (розділові знаки пропущено). Виберіть правильні відповіді (їх може бути одна, дві, три або чотири) і позначте їх у таблиці знаком X.

(1) Нарешті однієї ночі підморозило. (2) Стати на лапи Сіроманець не зміг безсилі лапи вже не носили його. (3) Вовк ліг на спину і покотився з горба покотом.

Сіроманець уже не котився його котив вітер.

Уночі подув такий степовий надлиманський вітер що захиталися навіть скирти.

(6) Вовка захопило в лісосмугу і він обійняв лапами якусь деревину навіть учепився за неї зубами але вітер відірвав його від неї.

(7) Сіроманця котило на вогні великого висілка він нічого не міг удіяти вітер здував його знесиленого і робив своє... (За М. Вінграновським).

8. Тире необхідно поставити в реченні

9. Двокрапку необхідно поставити в реченнях

10. Визначте, будові якого з речень відповідає така схема: [ ],[ ].[ ],[ ].

А В неї запаморочилась голова; вона крикнула і трохи не впала на місці (І. Нечуй-Левицький).

Б Варвара заворушила пальцями, повернула очима; на їй убрання замаяло (І. Нечуй-Левицький).

В У степу було тихо: блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина (Гр. Тютюнник).

Г Брязкали сталевими тарелями вагонні буфети, перегукувалися дударі-стрілочники, сюрчали у свої сюрчки й вимахували ліхтарями зчіплювачі вагонів, видзвонювали молоточками по колесах обходчики поїздів... (Гр. Тютюнник).

11. Складіть і запишіть твір-роздум (120-150 слів) «На порозі зрілості», використовуючи безсполучникові складні речення. Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури,

Українська література 

Контрольна робота 11 клас (Ліна Костенко, В. Стус)

Algebra Ismétlés (példák megoldása) :  168. old.   № 24.104/1, 3, 5,   24.106/ 1, 2, 3. 

Biológia: 54,55,56 paragrafusokból jegyzet!

magyar nyelv

Téma: Magyarországon élő nemzetiségek nyelvhasználata. A nyelvi tervezés elvei és feladatai.

Tankönyv:132.old.-138.old.

Házi feladat:160.gyakorlat-136.oldalon

magyar irodalom

Téma: József Attila

Tankönyv:217.old.-222.old.

Olvasni a „Külvárosi éj” c. verset.

Mértan Feladatok megoldása ismétlésre ( 187-188. old )     № 25.99,   25.100,   25.109

Angol 

Theme: “Focus on youth”

Homework

Write an essay “I have a dream….” (120-130 words)

Kémia:  A héten dolgozat a 24-33-as paragrafusokból. Csütörtök, 10 órai kezdettel. A 34,35-ös  paragrafusokból jegyzet!

Fizika

Földrajz 24§. Jegyzet készítése.

Ukrajna története –Tudáspróbák!!! (Könyv: Maha László, Jurij Simon- Ukrajna története, tesztek gyakorlása 134.old-160.old)

Világtörténelem –22§ (rövid jegyzet készítése és megtanulása, 206. old.)

Завдання під час карантину з німецької мови 27.04 – 01.05

Урок 57 с. 135: а) слова;

                            б) впр. 1, 2 с. 135 (пис.), впр. 3 с. 135 (заповнити таблицю).

                            Д.з. впр.6 с. 137

Урок 58 с. 138: а) слова;

                           б) впр. 1 с. 138 (пис.), впр. 3 с. 138-139, впр. 4 с. 140 (пис.).

                           Д.з. впр. 7 с. 141.

Іnformatika és Technológia

Завдання 3 Feladat 3

Adatbázis-kezelés - Lekérdezések készítése. Створення запитів.

http://info.berzsenyi.hu/erettsegi/gyakorlat/adatbazisok/a-c-kiado

Завдання 4 Feladat 4

Power Point. Prezentáció készítése. Створення презентації.

https://www.youtube.com/watch?v=EHGvV0Qc41g

Küldjétek el az eredményeket (a számítógép-szkrinsotokat és a projektfájlokat) az informatika tanár e-mail címére,( [email protected]),  ellenőrzés céljából. (megadva a vezetéknevet, utónevet, osztályt, a feladatvégzés dátumát). Ne másoljátok át egymás munkáit, nem számoljuk be!!!

VIII hét

Kémia:

Ellenőrző dolgozat, május 12-én, 10 órai kezdettel. A 24-33-as paragrafusból !

Jegyzet a 36-os  paragrafusból!

magyar irodalom

Téma: Radnóti Miklós. Tétova óda.

Tankönyv: 237.old.-243.old.

Házi feladat: Kifejezően olvasni a verset.

magyar nyelv

Téma: A nyelvművelés fogalma, kérdései, feladata. A nyelvművelés területei, eszközei.

Tankönyv: 133.old.-139.old.

Házi feladat: 160.gyakorlat-136.old.

Mértan

Feladatok megoldása ismétlésre ( 190-191. old )

№ 25.129,   25.136,   25.141 feladatok

Világirodalom

Téma: Argentína. JulióCartazor

Házi feladat:Rövid jegyzetet készíteni a témáról.

Biológia:

57-58-59 paragrafusokból jegyzet! Május  12-én  ellenőrző dolgozat, 11:00 órai kezdettel, amire 45 percetek lesz 25-50-es paragrafusokból!

Ukrajna története –Ukrajna a függetlenség éveiben (1991-2019) c. fejezet (jegyzet) átismétlése, összefoglalása! Témazáró dolgozat május 13-án (szerdán)!

Földrajz  25§.  Jegyzetet készítése. Tüntesd fel a kontúr térképre a világ pénzügyi központjait (Az összes felsorolt várost. 102. old).

Világtörténelem – A VI. fejezet / Mindennapi élet és kultúra/21§-22§/ átismétlése, összefoglalása! Témazáró dolgozat május 13-án (szerdán)!

Завдання під час карантину з німецької мови 11.05 – 15.05

Урок 61 с. 148: а) слова;

                            б) впр.1 с. 148(пис.), впр.2 с. 148-149;

                            с) Д,З, впр.4 с. 149(пис.).

Урок 62 с. 152: а) повторити ЛО та МЗ по темі;

                            б) впр.3 а,б (пис.) с. 152-153;

                            с) підготувати проект «Ratgeber für die Berufswahl».

Українська мова Тест стор. 195, 200, 203.

Українська література Стор. 239-248. Вивчити

Angol

Theme: Controlling test

Test

Reading

Read the text and answer the questions.

Music in Great Britain

Henry Purcell (1659-1695), a prominent British composer, lived in the 17^th century. He was founder of the British Opera.

His opera “King Arthur” was very popular with spectators. The main idea of this opera was the struggle for the independence of Britain.

The great influence of Henry Purcell is seen today in the works of Benjamin Britten. Britten is a well-known British composer (1913-1976). He has composed a large amount of music of all kinds, among them operas and choral works. His music is very expensive. One of his greatest works is the opera “Peter Grimes”. It’s an exciting story about a poor fisherman who was false accused and driven out of his native village.

Britain also has good traditions of folk music. There are traditional folk clubs in most towns. Modern music is also of great popularity. The most talented and famous composers of contemporary life are John Lennon and Paul McCartney – the founders of the legendary group “The Beatles”, whose music still influences new generations.

1. Who was the founder of the British opera?________________________________________
2. What is the main idea of  opera “King Arthur”?_____________________________________              
3. Who was Benjamin Britten?____________________________________________________
4. Has Britain good traditions of folk music?_________________________________________

Is modern music of Britain popular in other countries?         

---

Theme: Controlling test

Reading

Name:____________________________

Date:_____________________________

Read the interview and complete the sentences.

Reporter: As I understand, American sports are in many ways different from European sports. Would you mind answering a few questions?

Brown: Sure. I’ll be only too glad to help you. But I’m no expert, remember.

R: Don’t worry about that. My questions are only very general ones. For example, which sport in America is the most popular?

 B: That’s difficult to say. It depends on your meaning of popular. We consider baseball our national sport. But football, too, is extremely popular and attracts crowds of spectators.

R: Would you give me a few basic facts about these two?

B: Sure. Let’s start with baseball. This typical American game dates back long before the Civil War. Baseball is mainly a professional sport. In other words, the players receive a salary. There are 16 major teams and each one represents an American city.

R: Do all 16 teams play each other?

B: No, they don’t. There are two leagues of 8 teams each and in the fall of the year, the winner of one league plays the winner of the other. We call this contest the World Series, though it’s a national competition.

R: Does football have a world series?

B: No. The major football teams belong to the colleges or universities and are non-professional. There is no rigid national organization and no definite way to determine the national champion.

R: Do only students attend these college games?

B: By no means. The college teams attract the general public. Nearly all the major schools have built huge stadiums to take care of the spectators. It’s not at all unusual for eighty or ninety thousand people to attend a game. Besides, there are some professional teams.

R: And in what way does your football differ from European football?

B: In many ways. Our football is much slower. Football players play with an oval ball, using their hands and feet. And we have a special name for European football. It’s called “soccer” in the United States.

R: You’ve given me a very good overall picture. I really do thank you.

B: You’re more than welcome. I was only too glad to help you.

1. American considers baseball__________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Baseball dates back__________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Baseball is a professional sport and this means that__________________________________

____________________________________________________________________________

4. World Series is______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Football is__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Due to huge stadiums people can________________________________________________

____________________________________________________________________________

7. American football is called_____________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Football teams can be_________________________________________________________

____________________________________________________________________________

9. Football players can use their___________________________________________________

____________________________________________________________________________

10. American footballers play with________________________________________________

Algebra Ismétlés (példák megoldása) :  173. old.    № 24.154/1, 4,      24.158/ 1, 2, 3.

Іnformatika és Technológia

Feladat 5 Завдання 5

MS Word. Szövegszerkesztés. Текстовий редактор.

http://info.berzsenyi.hu/szoevegszerkesztes/elrendezesi-feladatok/sudoku‎  

Küldjétek el az eredményeket (a számítógép-szkrinsotokat és a fájlokat) az informatika tanár e-mail címére,( [email protected]), ellenőrzés céljából. (megadva a vezetéknevet, utónevet, osztályt, a feladatvégzés dátumát). Ne másoljátok át egymás munkáit, nem számoljuk be!!!

9 hét

Algebra Ismétlés (Teszt feladatsor )  45-46. old.

Kémia: ismételni az 5.részt, 289-es feladat.

magyar irodalom

Téma: A XX. századi széppróza vallomásai. Halotti beszéd. Egy polgár vallomásai.

Tankönyv: 284.old-294.old.    

Házi feladat: Válaszolni a 288.old. 1-7. kérdésekre.

magyar nyelv

Téma: Ellenőrző dolgozat. Fogalmazás.

Írj fogalmazást Móricz Zsigmond: „Hét krajcár” című művéről!

Mértan Teszt feladatsor ( 118. old )

Világirodalom

Téma: Ellenőrző dolgozat

Jellemezd a következő írók munkáságát!

MiloradPovic

Gabriel GarciaMarquez

Ernest Hamingway

Biológia: 60,61,62-es  paragrafusokból jegyzet!

Fizika

földrajz-26§. Jegyzet készítése Készülni a témazáró dolgozatra! 17-26§.

Ukrajna története –Összegző óra – Ukrajna története 1945-2019 között - Ismétlés!

Világtörténelem – Összegző óra – A világ országai a 20-21. században – Ismétlés!

Завдання під час карантину з німецької мови 18.05 – 22.05.

Контрольна робота з читання.                            

Урок 64 с. 156: а) слова;                            

                             б) впр.2 с. 156 (пис.), впр.4 с. 157 (пис.);

                             с) Д.З. впр.7 с. 158.             

II. Semester. Lesen. Die 11.Klasse.

I Lies den Text und entscheide, welche Teile der Sätze (A –I) in den Lücken (1 – 6) passen. Schreibe die Buchstaben ein. ( Nicht alle Teile passen .)

                           Beliebteste Sehenswürdigkeit Deutschlands.

Mit------(1) im Jahr ist er die meistbesuchte Sehenswürdigkeit Deutschlands: der Kölner Dom. Er ist die zweithöchste Kirche Deutschlands und die dritthöchste der Welt. Nach dem Mailänder Dom ist er die größte gotische Kathedrale.

Schon von weitem kann man die hohen Türme des Doms sehen. Sehr lange wurde an dieser Kirche gebaut. 1248 legte man die erste Steine. Viele Generationen von Handwerkern arbeiteten mehr als 300 Jahre, um den Dom------(2). Aber auch dann war er nur halb fertig geworden. 263 Jahre lang ruhten die Arbeiten auf der Dombaustelle. Erst 1823 wurden die Arbeiten wieder aufgenommen und 1880 war es endlich geschafft. 632 Jahre hatte es gedauert.

Wenn man heute------(3) ankommt, sieht man das mächtige Bauwerk gerade vor sich. Der Dom steht mitten in der Stadt. Er ist 145 m lang und 86 m breit. 1996 wurde er als eines der europäischen Meisterwerke gotischer Architektur eingestuft und-----(4) erklärt. Wenn man den Dom betritt, wird es plötzlich still. Gewaltig gehen die hohen Wände und Säulen über 40 Meter in die Höhe. 4000 Menschen haben in der Kirche Platz. Wunderbar scheint die Sonne durch-----(5) aus vielen Jahrhunderten. Es gibt einen reservierten Platz für den Papst und den Kaiser.

Bevor man den Dom wieder verlässt, muss man noch auf die Aussichtsplattform des Südturms steigen. 509 Stufen muss man hinaufsteigen! Von der 97 m hoch gelegenen Plattform hat man dafür-----(6) über die Großstadt Köln und den Rhein. Auf dem Weg nach unten kann man sich auch noch die Glockenstube ansehen. Hier hängen die 11 schweren Glocken, die man weit über die Stadt hören kann. Die größte von ihnen, Petersglocke, wiegt 24 t.

1. fertig zu bauen
2. durch das Stadtzentrum
3. etwa sechs Millionen Besuchern
4. mit dem Bau begonnen
5. zum Weltkulturerbe
6. die vielen bunten Glasfenster
7. im Baustil des Barock erbaut
8. am Kölner Hauptbahnhof
9. einen wunderbaren Blick

II Sind die Sätze richtig (r) oder falsch (f) ?

1. Man hat den Kölner Dom mehr als 600 Jahre gebaut.
2. Der Dom bietet Platz für fünftausend Menschen.
3. Der Kölner Dom ist die zweitgrößte Kirche der Welt.
4. Der Kölner Dom wurde von UNESKO als Weltkulturerbe erklärt.
5. Der Dom ist meistbesuchte barocke Bau in Deutschland.
6. Auf dem Südturm gibt es eine Aussichtsplattform, von der man das wunderschöne Panorama von Köln genießen kann.

Українська мова Підручник Тест стор. 74 -75.

Українська література Підручник  Тест стор.27-28,33-34.

Angol

Controlling test

Listening

https://www.examenglish.com/B1/b1_listening_health.htm

Listen tosixconversationsbetweenpatients and medicalspecialists. Identifythetreatmentsuggestedbythemedicalpractitionerineachconversation. Whatabouttheytalking. namedthepictures.

Controlling test

Writing

1. Fill in the gaps with the appropriate form of the verb in brackets.

1. If Andy gets a scholarship, he ………………………….. at Cambridge this time next year. (study).
2. If we don’t get there soon, they ………………………. All the food and nothing will be left. (eat)
3. I’ll lend you the video if you ………………… (not see).
4. If I ……his number, I…….phone him. (know).
5. I ………that coat if I were you. (not/buy).
6. You’re always tired. If you……to bed so late every night, you wouldn’t be tired all the time. (not/go)

2. Fill in the gaps with the correct Perfect Continuous forms of the verbs in brackets.

1. I …………………………………. in this neighborhood for six years now. (live)

2. His girlfriend dumped him because he …………………………… another girl behind her back. (see)

3. The doctor asked him how long he ………………………………..unwell. (feel)

4. I’m tired. I……….(go) to bed now. Goodnight!

5. We can go out now. It …… (rain) any more.

6. I think Paul and Ann have an argument. They ……. (speak) to each other.

Іnformatika és Technológia

Feladat 6 Завдання 6

MS Word. Szövegszerkesztés. (befejezni)

http://info.berzsenyi.hu/szoevegszerkesztes/elrendezesi-feladatok/sudoku‎  

Küldjétek el az eredményeket (a számítógép-szkrinsotokat és a fájlokat) az informatika tanár e-mail címére,( [email protected]), ellenőrzés céljából. (megadva a vezetéknevet, utónevet, osztályt, a feladatvégzés dátumát). Ne másoljátok át egymás munkáit, nem számoljuk be!!!

10 hét

Іnformatika és Technológia Összefoglaló ismétlés. 

Algebra Összefoglaló ismétlés.   192-193. old.

Kémia: Ismételni a 11.oszályos témákat!

Mértan  Összefoglaló ismétlés.  194.old.

Завдання з німецької мови 

Урок 65 с.159: а) слова;

                             б) впр.3 с.159 (пис.), впр.4(б) с. 160 (пис.)

                             в) Д.з. впр.5 с. 161 (пис.)

Урок 66 с.162: а) слова;

                           б) впр.2 с.162 (пис.)

                           в) Д.з. впр.4 с.162-163            

Angol

Téma: Ismétlés. Összefoglalás

https://www.youtube.com/watch?v=2cTtVxwP-CY

Canada

Biológia: Ismételni az eddig tanultakat!

földrajz 27§. Jegyzet készítése.

magyar nyelv Írj fogalmazást!  „ Terveim a nyárra” címmel.

Ukrajna története –Ukrajna története 1945-2019 között - Ismétlés!

Világtörténelem – A világ országai a 20-21. században – Ismétlés!

Українська мова Тест стор.79, 82, 92.

Українська література Тест стор. 49, 91.