Magyar nyelv

ІІ hét

A stílusról tanultak összefoglalása. Beszélt nyelvi stílusok. A társalgási, szónoki. előadói stílus.

Tankönyv 145. -153. old

Feladatok:224., 225., 226., gyakorlat 148. old.

IІІ hét

Téma: Az írott nyelvi stílusok. A tudományos stílus. A publicisztikai stílus. A hivatalos stílus. A Szépirodalmi stílus. A kérvény és az önéletrajz. 

Tankönyv: 154.old.-176. old

Gyakorlatok:237. gyakorlat 156.old.

                        250. gyakorlat 167. old.

Saját önéletrajzodat készítsd el!

IV hét

Téma: Ellenőrző dolgozat. Tartalomírás.

Kosztolányi Dezső: Édes Anna 

V hét

Téma: Ellenőrző dolgozat. Tartalomírás.

Kosztolányi Dezső: Édes Anna című művét elolvasni és leírni a tartalmát. 1 oldalnál nem lehet kevesebb.

Українська  мова:

ІІ тиждень навчання

 Параграф- 26.Переказ - вправа -143; Параграф - 27. вправа -146; Параграф - 28, вправа - 150; Параграф- 28, вправа -152.

ІIІ тиждень навчання

П. 29, вправа 155, П. 30, вправа 157.

 Контрольна робота на стор.130- 132.

IV тиждень 

 Написати твір на тему " Щастя буває різним..." П - 32, вправа 164 ( 1).

V тиждень 

Вправа 166 (2), 177, 179, 180.

Українська  література.

 читати " Катерина", "Наймичка" , напам"ять -уривок із " І мертвим, і живим..." стор.- 218, та " доля".

ІІ тиждень навчання  Читати " Ісаїя.Глава 35". Тест- стор. 208, 216, 232, 237.

ІIІ тиждень навчання Вивчити П. Куліш. Читати " Чорна рада".

ІV тиждень навчання Продовжуємо читати П. Куліш " Чорна рада", тест стор. 291.

V тиждень Марко Вовчок. Біографія. " Інститутка" - читати.

Angol

Word-Building

https://www.english-grammar.at/online_exercises/word-formation/wf063-sentences.htm

https://www.english-grammar.at/online_exercises/word-formation/wf049-make-money-on-tv.htm

2. hét (23.o3- 29.o3)

Present and Past Passive

Am, are,is + the past participle (286.old III.oszlop)

Was,were + the past participle (286.old III.oszlop)

Writing : Ex. 2, pg.13o. ex. 4, pg.131

Reading: „The Science Museum - not just another Museum” pg. 132-133

(kiírni az ismeretlen szavakat)

Április 6-10. III. hét

Téma: „Nature and the environment”

https://www.youtube.com/watch?v=Oa7ntoCf8yU

Miután megnézted a kisfilmet, adj választ a kérdésekre írásban a füzetbe. Fotózd le és küld el nekem.

Jó munkát!

Április 13-17. IV. hét

Téma: Nature and theEnvironment

https://www.youtube.com/watch?v=zo_6cKHS4dk

1. Listen tothe text.
2. Askasmanyquestionsasyoucantothe text.

Április 20-24. V. hét

Téma: Összefoglaló óra.

Megismételni a

1. Present and PastPassive

Am, are,is + thepastparticiple (286.old III.oszlop)

Was,were + thepastparticiple (286.old III.oszlop)

2. „Nature and theenvironment”

Következő héten témazárót írunk. Két részből áll majd a dolgozat nyelvtan + szövegértés.

Jó munkát!

Földrajz

A 18§ után lévő gyakorlati munkát ne felejtsük el elkészíteni, már fel lett adva karantén előtt. Ezen kívül a 19§-t fejezzük be és a 20-23§-kat vegyétek át. A 20§ után láthatjátok, hogy új témakör van, ez témazárót jelent, ami a 11-20§-ok témáit fogja tartalmazni. Kezdjetek készülni rá. Akinek nincs könyve, az megtalálhatja online változatban az alábbi linkenJ:

https://kmksz.com.ua/wp-content/uploads/2017/11/F%C3%B6ldrajz-V.-M.-Bojko-2017.pdf

IV. hét. 04. 13-17.

24-25§. Jegyzet készítése. A 110-es ábra átrajzolása a kontúr térképre, a 138. oldalról.

V, hét. 04. 20-24.

26-27§. Jegyzet készítése.

Історія та правознавство

15-18§(110-133 old.)

2. hét (23.o3-29.o3)

19-2o§ Fiatalok munkája (141-15o)old.

Vázlatpontokat beírni.

Megválaszolni 1,3,4,6,7,9,1o kérdéseket (149-15o old)

III. hét 18-19§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

Április 6-10. III. hét

Téma: Adminisztratív szabálysértések. Bűncselekmények. (152-156 old)

1. Írd be a vázlatpontokat.
2. Írj példákat a anyagi, testi, erkölcsi bűncselekményekre.

Április 13-17. IV. hét

Téma: Összefoglaló óra

Ismételd meg az előzőleg tanult §-at. Következő óra témazáró.

Magyar történelem

II. hét  49§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

III. hét 50§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

IV hét 51§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 282.old)

V hét 52§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

Ukrajna története

II. hét  24-25§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

III. hét 26§ (rövid jegyzet készítése+tanulása), Összegző kérdések a VI. fejezethez c. rész a 236. old. (Válaszolj írásban a füzetbe az 1-2 kérdésre!)

IV hét 27-28§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 237.old.)

V hét 29-30-31§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

Világtörténelem

20-21§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 153.old.)

22§ (rövid jegyzet készítése+tanulása)

Algebra

1.  A kombinatorika fő szabályai . 21.pont 21.2 , 21.4 , 21.7 feladat
2. A véletlen esemény gyakorisága és valószínűsége. 22.pont 22.3 és 22.6 feladatok

3. Példák megoldása A 22.5 ; 22.10; 22.10 példák

4. A 8.tételsor algebrai példái

5. A klasszikus valószínűség 224-229.old. 23.1 és 23.2 feladatok

Mértan

 Párhuzamos eltolás. 17. pont 17.11 , 17.17 , 17.21 feladat

Középpontos szimmetria. Elforgatás. 175 - 179.old A 19.11 és 19.21 feladatok

A 8.tételsor mértan feladatai

5.számú feladatsor 204-206 old.

Fizika

Tankönyv 28 és 29 prg. Oldjátok meg a 28 feladatsor (3,7), 29 feladatsor (3,4).

II hét

 50. óra. Inerciális vonatkoztatási rendszerek. Newton első törvénye.§30. Oldjátok meg a 30 feladatsor(1-4)

https://www.youtube.com/watch?v=DftHAVJMTbI

51. óra. Newton második és harmadik törvénye.§31, 32

Oldjátok meg 31 feladatsor (1-4), 32 feladatsor (1-3, 5)

https://www.youtube.com/watch?v=aKFHsLQ3_Tc

https://www.youtube.com/watch?v=IYpVo5-qWto

https://www.youtube.com/watch?v=oAV3lINZSIo&t=283s

III hét.

53. Óra Az általános tömegvonzás törvénye. Nehézsági erő. A szabadesés gyorsulása.

Tankönyv §33. Oldjátok meg a 33 feladatsor (1-4)

54. Óra A test mozgása nehézségi erő hatására.§34 a 216 -218 old 1-3 feladatait megoldani .

IV hét.

Test mozgása több erő hatására.§35

Oldjátok meg a 35 gyakorlat(1-4) feladatát.

A tanultak összefoglalása.(256-257old)

Oldjátok meg a 258-259 old tesztfeladatait(1-11)

V hét

 Dolgozat.https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=780977

Informatika

§9.1 Feladatok 3,7.

§9.2 Feladatok 1,4.

§9.3 Feladat 4.

A ( freemail.hu, gmail.com,.....) internetes portálon készítsd el a saját postaládádat. Küldj el róla egy szabadon választott szöveget (+vezeténév, keresztnév, osztály, dátum), melyhez csatold az praktikai feladatod, a tanár címére ([email protected])

Biológia

az elmaradt dolgozatra38-44ismételj,45,46( 186-195 oldalig), referátum  a vírusokból, a paragrafus utáni kérdésekre válaszolj írásba a füzetbe.

II. hét 47,48 jegyzet

III. hét  49,50-s paragrafusokból  jegyet!

IV hét 51,52-s paragrafusokból  jegyet!

V hét 53-s paragrafusból  jegyzet! Ismételni  a 45-53 paragrafusokat, a következő héten dolgozat lesz belőle  úgy,hogy a kérdéseket megkapjátok szerdán 9órakkor,a kidolgozásra kaptok 30 percet, a válaszokat privát üzenetbe továbbítsátok nekem .

Kémia

 26,27,28 (146-161oldalig) jegyzet a füzetbe, 209 feladat írásba, referátum  az ecetsav felhasználásáról!

II. hét 29,30jegyzet,a 162 oldalt a 3.sz.

Gyakorlati munkát csináld meg a 28-as paragrafus és az internet segítségével!

III. hét 31-es paragrafusból  jegyzet,229 feladatot megoldani, az interneten nézd meg, hogyan készül a szappan!

IV hét 32-es paragrafusból  jegyzet,234,235 feladatot megoldani!

V hét 33-as paragrafusból  jegyzet ,242 feladat!

Мűvészet

                         I

Тéma: Ukrán filmművészet - Українське кіно 

Az ukrán filmművészet kiemelkedő alakjainak műveiből. Ukrán animációs filmek.

Українській анімації 90 років - https://www.youtube.com/watch?v=Utr0wH2K9Kc

Házi feladat: Készítsetek reklámplakátot egy általatok kiválasztott ukrán rendezésű filmhez.

                         II

Тémа:  Televízió: szemlélet a világra - Телебачення: погляд у світ 

TV története - https://www.youtube.com/watch?v=iGEpky_VKMo

Скорочена історія виникнення телебачення - https://www.youtube.com/watch?v=yH1tJCfLUtc

Házi feladat: Készítsetek egy rövid videofilmet magatokról. /Vágással, zenei aláfestéssel stb./

                           III

Téma: Televízió: szemlélet a világra - Телебачення: погляд у світ

Házi feladat: Melyek a legkedveltebb TV-s műsoraid. Nevezz meg legalább kettőt minden kategóriában./hírműsor, ismeretterjesztő, szórakoztató, reklám/.

                          IV

Téma: Fotóművészet és reklám - Фотомистецтво та реклама

10 első kép a fotózás történetében  - https://www.youtube.com/watch?v=1vU5oMuWxNk

Műhelytitkok. Fotóművészet - https://www.youtube.com/watch?v=7gTFN2wxKJY

Házi feladat: Készíts egy művészi fotót, adj neki elnevezést, és küldd el Messengeren!

                           V

Téma: Fotóművészet és reklám - Фотомистецтво та реклама

Mit vegyek meg? — A reklám hatásmechanizmusának elemzése/Videotanár - digitális tananyag/ - https://www.youtube.com/watch?v=Uf2XTZyn1Ak&list=RDCMUCvEPDfJgv-kZQbKqx_riblw&start_radio=1&t=32

Házi feladat: Melyik a legkedveltebb reklámfilmed? Néhány mondatban foglald össze, hogy miért.

                           VI / 27.04 – 01.05/

Téma: Művészeti múzeumok és galériák, könyvtárak - Поширення мистецтва: музеї, галереї, бібліотеки.

A világ nagy luxuskönyvtárai  - https://www.youtube.com/watch?v=Nld3VtPvhB0

Урок мистецтва №29 в 9 класі " Поширення мистецтва :музеї, галереї"- https://www.youtube.com/watch?v=zVA6GnZ7ocg&t=13s

Házi feladat: Küldj 3 képet ismert könyvtárakról./ Írd alá a könyvtár nevét és hogy hol található/.

Nyelvtan

Az összetett mondat elemzése (Alárendelő ... –

 YouTubewww.youtube.com › watch

 nyelvtan feladatok a témához

https://www.youtube.com/watch?v=T2BNLhaq6Tc&fbclid=IwAR39EekINQWjWILuoaiS7r1ZlEmzXE-7icWfjg4tDM2J6AvYr8Y39OmjpYo

Az alárendelő összetett mondatok I. rész

Alanyi, állítmányi és tárgyi mellékmondatok

Feladatok

I. rész

Nevezze meg az összetétel típusát, húzza alá a főmondatokat, karikázza be a kötőszókat, és ahová lehet, pótoljon be utalószókat!

Minden érdekelte a világon, hát a paraszt betegségét is alaposan kikérdezte.

Tudja, régen a parasztember ilyen nagy télben alig mozdult ki.

A török állt a cserfánál, a földre bámult.

Csillagokat rúgott szilaj paripája, mikor Jancsi magát fölvetette rája. (Petőfi)

Úgy sírt, olyan rázkódó nagy sírással sírt, hogy a szőke haj lebomlott fejéről.

Milyen alárendelések vannak a következő mondatokban?

Mindössze annyi történt, hogy a főosztályvezető felkéretett egy aktát.

Ez az az idő, amikor cselekedni kell.

Annyi termett mint tavaly.

El vagyok veszve, azt hiszem.

Lettem, ami lettem.

Hallom, amint fölöttem csattog, ver a szívem.

A hibák között akadtak akkorák, hogy elégtelent kellett adni a dolgozatra.

Álmodj olyanokat, amikben a legnagyobb kedved telik!

Szeretnék olyan lenni, mint te.

Ez az ember az, aki elárult minket.

II. rész

Válassza ki azokat az állításokat, amelyek igazak az alárendelő összetett mondatokra!

Két vagy több tagmondatból állnak.

A tagmondatok azonos szinten állnak, egyenrangúak.

Az alárendelő összetett mondatban az alárendelés fajtáját a kötőszó alapján állapítjuk meg.

A mellékmondat kapcsolóeleme szófajilag kötőszó vagy vonatkozó névmás.

Amilyen mondatrész a főmondatbeli utalószó, olyan mondatrészt fejt ki a mellék-mondat.

Az utalószó közelre mutató névmás.

A mellékmondatnak lehet sajátos jelentéstartalma.

Igaz állítások: .........................

Írja az alárendelő összetett mondat betűjelét a táblázat megfelelő helyére!

Aki mindenkinek mindent megtesz válogatás nélkül, azt egy idő után senki sem tiszteli.

Annyira bámulta a plakátot, hogy nekiment az oszlopnak.

Szorgalmi feladatot kaptam, olyat, hogy az egész család sem tudta megoldani.

A feladatom olyan volt, hogy senki sem tudta megoldani.

Az szólt rám, akinek megnyikkanni sem lett volna szabad.

Olyanokat hívjatok, akikkel tényleg együtt tudtok dolgozni.

Annyi súlyt pakolt rám, mintha már egy éve edzenék.

Annyi kell, hogy az egész termet ki tudjuk festeni vele.

A bögréje akkora volt, hogy egy liter kakaó is belefért.

A serleg azé, aki elsőként ér be a célba.

Az tetszik, amelyik a kirakatban van.

Annyit egyél, amennyi jólesik.

Hogy miért jött, azt egy szóval sem említette.

Nem tudom, kinek kell egy törött nagyító.

Te pont olyan vagy, mint a nővéred.

Csak az nem volt világos, hogy mi szükségünk ehhez tanári segítségre.

Mindig megeszi azt, amit kiszednek elé a tányérra.

Egy elsős fiú tehet az egészről, az, aki a múltkor betörte az ablakot.

Az bánt engem, hogy meg sem kérdezték a véleményem.

Én voltam az, aki először mondta a jó választ.

Alanyi alárendelés         Állítmányi alárendelés  Tárgyi alárendelés         Egyéb alárendelés

Egészítse ki az alábbi tagmondatot úgy, hogy a következő alárendelő összetett mondatokat kapja!

...................................................., hogy mindenki elégedett volt vele.

Tárgyi alárendelő összetett mondat:

Alanyi alárendelő összetett mondat:

Állítmányi alárendelő összetett mondat:

Milyen sajátos jelentéstartalma van az alábbi állítmányi alárendelések mellékmondatának? (2 pont)

Olyan a töltőtollam, mint a tiéd.

A szemétkupac akkora volt, hogy kétszer kellett fordulnunk vele.

Egészítse ki mellékmondatokkal az alábbi főmondatot!

Az adjon tanácsot nekünk, aki ...

Az adjon tanácsot nekünk, akivel ...

Az adjon tanácsot nekünk, akit ...

Az adjon tanácsot nekünk, akihez ...

Milyen az alárendelések fajtája?

Alakítsa át az alábbi egyszerű mondatokat állítmányi alárendelő összetett mondatokká!

A legutóbbi koncert élvezetes volt.

Az öcsém pálmája plafonig érő fa lett.

Keresse meg az alárendelő összetett mondatok főmondatát, és a főmondatok betűjelét olvassa össze alulról fölfelé haladva!

Ó       S      

Nem értem, kinek van erre szüksége.        

O       SZ    

Kihez fordulhatnék,      jó lenne tudni.     

Ó       LY    Ó

Az,    hogy neked adom az új tollamat,     eszedbe se jusson!

Á       L      

Akinek nem tetszik,      ne nézze!    

A       B      

Leírtam,      amit tudtam.       

T       A      

Valószínű,  hogy nem mond igazat.

SZ     U      

Hogy ki kezdte,    nem mertem elárulni.   

Jelölje meg aláhúzással vagy más kiemelési móddal a főmondatokat, és határozza meg az alárendelések fajtáját! A mondatok között van két kakukktojás.

Annyi érkezett, hogy mindenkinek jutott belőle.

Sokan jöttek, így nem jutott mindenkinek hely.

Akinek nem inge, ne vegye magára!

Ne legyél olyan, mint az akcióhősök!

Akkora volt, hogy nem látott ki tőle.

Edd meg, amit főztél!

Amit kikészítettem, azt vidd magaddal!

Ezt szeretem, de most nem kívánom.

Utálom, ha megpaskolgatják az arcomat.

Az is fájhat, amit elhallgatsz.

Olyat, mint a tegnapi volt, inkább nem kérek.

Hogy miért nem voltunk ott, ne áruld el senkinek!

Irodalom

Weöres Sándor (1913-1989)

1913. június 22-én született Szombathelyen.

Földbirtokos katonatiszt apa, Weöres Sándor és művelt polgárcsaládból való anya, Blaskovich Mária egyetlen gyermeke.

Csöngén élt, gyermekkorától nagy műveltségű felnőttekkel érintkezett.

A pápai evangélikus iskolában kezdte tanulmányait, majd 1919-től, amikor a családnak el kellet hagynia a várost, a csöngei evangélikus iskolában tanult. Gyenge egészségi állapota miatt magántanuló lett. Gyermekként kiolvasta a falu lelkészének, Hutter Zsigmondnak a könyvtárát, különösen Shakespeare és Schiller drámái jelentettek számára nagy élményt.

Szombathelyen Győrött, Sopronban végezte középiskolai tanulmányait. 1928 júliusában jelent meg első közleménye a szombathelyi Hír című folyóiratban. 1929-ben versei jelentek meg a Pesti Hírlapban és a Napkeletben. Kapcsolatot teremtett Kosztolányival és Babitscsal.

1932-ben, a Nyugat 15-16. számában publikált először a folyóiratban.

1933-38 között Pécsett volt joghallgató, majd bölcsész; megismerkedett Fülep Lajossal.

1934-ben megjelent első kötete (Hideg van, Pécs).

1935-ben Baumgarten-jutalomban részesült, Észak-Európába utazott. Megjelent A kő és az ember kötete.

1937-ben Baumgarten-díjat kapott. Távol-keleti utazást tett.

1939-ben a vers keletkezéséről értekező önvallomásával (A vers születése) doktorált.

Könyvtáros lett Pécsett, de sok időt töltött Budapesten is.

1947-ben Pestre költözött. Feleségül vette Károlyi Amyt. Hosszabb olaszországi tanulmányutat tettek.

Világszemlélete miatt támadások érték; 1949-től csak műfordításai és gyermekversei jelenhettek meg. Színes, dallamos versein nemzedékek nevelődtek (Bóbita, 1955; Ha a világ rigó lenne, 1974).

1951-ben könyvtárosi állásából is elbocsátották. Kodály Zoltán, aki már a 15 éves 1írikus versét (Öregek) megzenésítette, támogatta.

1956 végén megjelent gyűjteményes kötete; 1957-től 1964-ig ismét nehezen tudta megjelentetni írásait.

1959-ben feleségével Kínába utazott.

1964-ben a párizsi Magyar Műhely közreadja Weöres-számát. A Tűzkút című kötete előbb Párizsban, majd itthon jelent meg.

1966-ban Nyugat- Európában és az USA-ban járt.

1970-ben Kossuth-díjat kapott, amelynek pénzjutalmából megalapította a fiatal költők számára adományozható Pásztor Béla-díjat.

A nyolcvanas években mind súlyosabb betegségekkel küzdött.

Budapesten halt meg, 1989. január 22-én.

Költészete kezdetben a Nyugat lírikusainak erős hatását mutatja; leginkább természetes, naiv őszintesége egyéníti. Maradandó Babits Mihály és Füst Milán befolyása: a személyiség háttérbe húzódásában, a kitalált helyzetekben, „szerepekben” való megszólalásban. „Költészete már kezdetben is igyekszik eltávolodni a vallomásos énlírától. Eleinte a forma, a műfaj, a ritmusszervezet szabad válogatásával ragadja ki a versbeszédet az élmény hatalma alól. A sokféle mintára visszanéző stilizációban azonban még nem hangolódik össze eléggé szólam és gondolat: az utóbbi még nem érte el az előbbi áttételességét, fogalmi kifejtés logikáján belül marad.” (Bárdos László)

Korán megmutatkozott a primitív és az ősi megnyilatkozási formákhoz való vonzódása (A kő és az ember, Maláji ábrándok, Első emberpár); mitikus asszír és ógörög költői művek átírására is több ízben vállalkozott (Istar pokoljárása, Gilgames, Theomachia). Tudatosan vállalta, hogy különböző stílusokat asszimiláljon.

A Medúza 1944 című kötetében már saját világát építette. Felfogására Hamvas Béla is hatott, akár a keresztény és a platóni szemlélet. Az emberi érzékek szerinte csak a jelenségek felszínét közvetítik, de a praktikumra irányu1ó értelem sem jut mélyebbre, igazabb látásig; ezzel csak egy magasabb rendű, az ősit meg nem tagadó szellemiség tud élő kapcsolatot teremteni. Alacsonyabb szinten a játékosság és a naiv, nyitottságát el nem veszítő szemlélődés, magasabban a harmóniák, ritmusok törvényeihez igazodó művészi alkotó tevékenység. Szerinte a közvetlen tapasztalással észlelhető vagy a tudományos kategóriákkal rendbe foglalható történelem sem több kicsinyes részérdekektől meghatározott, zavaros történéshalmaznál; az igazi a szellem alakváltásaiban ragadható meg (Egy másik világ, őrültekháza, Örök sötétség tapad..., Le Journal, XX. századi freskó). Ez utóbbi megvalósítására törekedett életművének sokféleségével: képi, érzelmi, gondolati és hangzáselemeket hordozó anyagának zenei megszerkesztésével (kisebb változatokban: Magyar etüdök, Rongyszőnyeg; nagyobb kompozícióban: Háromrészes ének, Harmadik szimfónia).

A társadalmi változások ritkán késztették - ekkor is többnyire áttételesen - megnyilatkozásra (XX. századi freskó, Elesett katonák, Relációk), a közvetettséget néha az általános létélmények vagy a létbölcselet kifejezéséig fokozva (A reménytelenség könyve, Mahruh veszése, Nehéz óra). Számára az átélt rettenetek az egyetemes értékvesztés részei, s alkalmat teremtenek neki a lemondás megfogalmazásához megoldást hozni nem tudó cselekvésről.

Mítoszaiban és más hagy verseiben a világgal való ősegység helyreállításának, a férfi-nő viszonylatoknak, az anyag és a szellem ellentéteinek, és a művészlétnek a kérdéseit dolgozta fel (Hatodik szimfónia, Az elveszített napernyő, Medeia, Orpheus).

A szürrealistáktól tanult laza képzettársítás Weöres soraiban éppúgy találkozik a primitív szemlélet titokzatosságával, mint a gyermekversek friss játékosságával, a zenei motívumszerkesztéssel vagy a modem szabad versépítés eljárásaival; bravúros verselésének köszönhetően rendkívül sok versváltozatot alakított ki (Fughetta, Fuga, Változat egy népdalra, Grádicsok éneke, Dob és tánc, Ablak az éjbe, Négy korál). Gyakran juttatta jelentős szerephez az írásképet (Kínai templom, Keresztöltés, Tapéta és árnyék, Egérrágta mese).

Versportréinak egy része is fontos (Három emlékmű, József Attila utolsó fényképére), lényegesen nagyobb azonban a súlya negyven darabból épített szonettciklusának (Átváltozások). Ebben az örök alakváltás, az átszellemült vándorlás eszményeit sugallva talán legteljesebb kifejtését adta harmónia-eszményének és a változás-változatlanság egységéről kialakított felfogásának. E ciklus kiemelkedő darabjai: Proteus, Marsyas és Apollon, A nyüzsgés, A kilyukadt világ, Autophagia, A benső végtelen, Animus, Anima, Inaeternum.

Szerepjátszó készségét és stílus-virtuozitását Psyché című kötetében bontakoztatta ki a legszabadabban: ez a kitalált időrendjéből következő fejlődésen túl motivikusan is megszerkesztett versgyűjtemény a másfélszáz évvel korábbi időbe képzelt költőnőnek, Lónyai Erzsébetnek ellentétek közt őrlődő életéről, különös lelkivilágáról vall. „A Psyché egyszerre tekinthető úgy, mint egy tizennyolcadik század végi magyar arisztokrata család klasszicista-preromantikus affektációja, de úgy is, mint az antik mitológia szerinti szerelem női (sőt, szűzi) principiumának képe, ezen túl azonban a legáltalánosabban elfogadott emberi lényeg, a lélek jele is.” (Somlyó György)

Weöres kései lírájában nagyobb szerepet kapnak a személyes tényezők. Kiemelkedő költői műve még a Hetedik, a Nyolcadik, a Kilencedik szimfónia (ezeket részben korábban külön megjelent darabokból állította össze többtételes alkotásokká), A föld meggyalázása, Fairy Spring, Salve Regina, Variációk Sevcsenko témáira, Internus, Merülő Saturnus.

1977-ben jelent meg először a Három veréb hat szemmel című összeállítás, mely -

Kovács Sándor Iván tudósi támogatásával - a kezdetektől a 19. század végéig terjedő magyar költészet évszázadaiból állított össze sajátos antológiát, amelyben a versekhez fűzött jegyzetek egyfajta poétikatörténeti vázlatként is olvashatóak. "Weöres Sándor irodalomtörténete - immár valóságos látomása a magyar költészet múltjának. Nem győzőm hangsúlyozni a vállalkozás költői természetét, a versekre, az olykor még oly kis költők verseire szabdaló módszer lehetségességét. (Kovács Sándor Iván)

Színművei nem érik el költői szintjét. Írt mesejátékokat, oratóriumdrámát és egyfelvonásos drámai költeményt; megszokottabb drámatípusokhoz közelebb álló műveiben leginkább a hatalomváltás problémái foglalkoztatják. Legértékesebb közülük a középkor végi Észak-Afrika színterére helyezett alakok sokféleségét mozgató, problémákban és költői értékekben is gazdag, de nem eléggé egységes Octopus.

Műfordítóként is kivételes teljesítményt nyújtott: angol, német, francia, orosz, ukrán, olasz, latin szerzőktől többnyire közvetlenül (közvetítéssel más nyelvekből is) tolmácsolt művekkel a magyar fordításirodalom élvonalába emelkedett. Különös figyelmet érdemelnek a szemléletével rokon kínai versek átü1tetései.

Feladat:

Olvasni az „ Őszi éjjel izzik a galagonya című verset.

Magyar irodalom

II hét

Az új költészet. Nagy László. Adjon az Isten.

Tankönyv 178.old- 183. old.

Megtanulni az „Adjon az Isten” című verset!

Lejegyzetelni a 183. old. Amit a műről tudni kell.

III hét

Téma: Kitekintés a világirodalomba. Az avangard irányzatok. Guillaume Apollinaire pályaképe. A megsebzett galamb és a szökőkút című vers.

Tankönyv: 184. old. 192. old.

193. old. Írásban válaszolni 1-10 kérdésre.

Beírni a füzetbe a képverset.

IV hét

Téma: Ernest Hemingway életpályája. Az öreg halász és a tenger.

Tankönyv: 200. old. 211. old.

Írásban válaszolni a 215.old. 1-8. kérdésre!

V hét

Téma: Ernest Hemingway életpályája. Az öreg halász és a tenger.

Tankönyv: 200. old. 211. old.

Írásban válaszolni a 215.old. 1-8. kérdésre!

-------------------------------------------

VI hét

Magyar nyelv

Téma: Szövegértés, néma olvasás

Tankönyv: 186.old.

Házi feladat: 186.old. Az „Ung” című szöveg olvasása és tartalmának leírása.

Magyar irodalom

Téma: Tamási Áron: „ Ábel a rengetegben”

Házi feladat: Írásban válaszolni a 242.-243. old.

1-6. kérdésekre!

Algebra  A statisztika alapjai. 24. p. ( 235-242. old.) №  24.6,    24

Mértan Ismétlés (a háromszögek megoldása 209. old.)   №  21.1,   21.4,   21.5   

Kémia:

34-es paragrafusból  jegyzet ,243 feladat! Az internet és a tan könyv segítségével írd le a 190 oldalon levő gyakorlati munkából legalább kettőt.

Fizika

Angol

Téma: Témazáró óra

1. Writesentencesfromthewordsinbrackets.Some of themarewritteninPresent and PastPassive

Forexample: (thisroom,  clean,   everyday) Thisroom is cleanedeveryday.

1. (howoften,  theroom,  clean?)………………………………..
2. (glass,   make,   fromsand)……………………………………….
3. (stamps,  sell,  int he post office)……………………………..
4. (what,  language,   speak,  inEthiopa?)……………………
5. (when,  thischurch,   build?)……………………………………
6. (when,    television,     invent?)………………………………..
7. (threepeople, injure,  intheaccident?)…………………..
8. (why,  theletter,  send,  tothewrongaddress?)………………….

2. Listen to 6 shortnewsreportsaboutenvironmentalproblems. Match thereporttothecorrectphoto.

https://www.examenglish.com/B1/b1_listening_environment.htm

Biológia:

 Ismételni  a 45-53 paragrafusokat, a  héten dolgozat lesz belőle  úgy,hogy a kérdéseket megkapjátok szerdán 9órakkor,a kidolgozásra kaptok 30 percet, a válaszokat privát üzenetbe továbbítsátok nekem .

54-es paragrafusból  jegyzet .

Földrajz

28-29§. Jegyzet készítése.

Magyar történelem - 53§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 292. old.)

Ukrajna története -32§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 263. old.)

Világtörténelem –Összefoglalás -15-22§ - ok összefoglalása, átolvasása, megtanulása szóban! (117-187. old.)

Jog Téma Összefoglaló óra

Válaszold meg a kérdéseket!

1. Milyen törvények biztosítják Ukrajnában a család védelmét?
2. Milyen feltételeknek kell megfelelni, hogy házasságot köthessen két ember?
3. Milyen jogai és kötelességei vannak a szülőknek és a gyermekeknek? (Készítsd el táblázatban)
4. 
5. Mikortól (hány éves kortól) vállalhat egy fiatal  munkát?
6. Mit nevezünk adminisztratív bűncselekménynek?
7. Írjatok példákat egyes bűncselekményekre (adminisztratív, erkölcsi, anyagi, testi)

Українська мова Повторення. Вправи 186, 187, 188

Укр. Література Продовжувати читати «Інститутка» М. Вовчка. Тест ст. 312-313

Informatika

§10.1 Feladat 2.

A ( freemail.hu, gmail.com,.....) internetes portálon készítsd el a saját postaládádat. Küldj el róla egy szabadon választott szöveget (+vezeténév, keresztnév, osztály, dátum), melyhez csatold az praktikai feladatod, a tanár címére ([email protected])

VII hét

Укр Мова

Повторення. Вправи 186, 187, 188.

Виконайте к/р стор. 130 -132.

Укр література

Контрольна робота "Т.Г Шевченко"

1. Визначте, кому адресоване послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим…».

А Українським кріпакам;

Б ліберальному панству;

В царському уряду;

Г літераторам різних напрямків.

2. Головна думка поеми Т. Шевченка «Кавказ»:

А засудження загарбницької політики царського уряду;

Б захоплення історією, міфологією народів Кавказу;

В уславлення мужності горців, краси кавказької природи;

Г засудження агресії горців.

3. Свій твір «Гайдамаки» письменник присвятив людині, яка безпосередньо брала участь у його викупі з кріпацтва :

А) В. Григоровичу; Б) К. Брюллову;

В) В. Жуковському; Г) І. Сошенку.

4. Ліричний герой поеми «Гайдамаки»буде «Білолицему» ( розділ «Передмова») :

А) розповідати цікаві пригоди з власного життя;

Б) сповідувати власні гріхи;

В) писати твори про героїчне минуле;

Г) співати думу.

5. Укажіть, як здобули гроші для викупу Т. Г. Шевченка з кріпацтва.

A) організували благодійну виставку картин;

Б) продали збірки творів Є. Гребінки;

B) взяли в борг;

Г) розіграли в лотерею картину К. Брюллова.

6. Назвіть, скільки поезій ввійшло до першої збірки поезій Т. Г. Шевченка.

A) 7;Б) 8;B) 9;Г) 10.

7. Провідною думкою послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим…» є:

А утвердження сили знань, навчання;

Б утвердження того, що становище кріпаків можна змінити революційним шляхом;

В засудження панів-лжепатріотів, їхнього комплексу меншовартості;

Г засудження царських прислужників, кріпосників і самої царської влади.

8. Про кого Т. Шевченко зазначив, що вони на бенкеті, наче на раді(«Гайдамаки» розділ «Передмова») :

А) гетьманів; Б) сотників; В) панів; Г) отаманів.

9. Ляхи у поемі «Гайдамаки» порівнюються із(розділ«Інтродукція»):

А) жорстокими псами;

Б) вельможною панею;

В) чорними воронами;

Г) смердючим болотом.

10. Назвіть рік, коли Т. Г. Шевченка викупили з кріпацтва.

A) 1837 р.;Б) 1838 р.;B) 1830 р.;Г) 1839 р.

11. Укажіть, як називалася перша збірка поезій Т. Г. Шевченка.

A) «Кобзар»;

Б) «Збулося…»;

B) «Художник»;

Г) «Думи мої, думи мої…».

12. Упишіть прізвище художника, з яким Т. Г. Шевченко познайомився у Літньому саду в Петербурзі.

Világtörténelem –Összefoglalás –Témazáró dolgozat – Válaszolj írásban a 187. oldalon lévő 2, 3, 4, 6-os kérdésekre (utasításokra)! Magyarázat: a 2-ben név-ország, a 3-ban 6 fogalom megmagyarázása (ipari társadalom, kapitalizmus, demokrácia, nemzetközi munkásmozgalom, internacionálé, szociális reformok), a 4-es kifejtős, 6-ban összehasonlítás, de nem muszáj táblázat formájában, hanem lehet csak országonként leírni a jellemzést az öt kritérium alapján. Kérem az utasítások szövegét is beírni!

Ukrajna története -33§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 269  . old.)

Magyar történelem - 54§ (rövid jegyzet készítése+tanulása, 296. old.)

földrajz

30-31§. Jegyzet készítése. A 168. oldalon van egy gyakorlati munka, ami szerint fel kell tűntetni Ukrajna közlekedési eszközeinek gyártási központjait. Pld: repülőgép gyártás: Kijev, Harkiv. A térképen minden közlekedési eszköznek legyen egy kijelölt színe. Pld: mezőgazdasági gépek: piros, hajó: kék. Ponttal jelöljük a térképen. Ha egy város több eszköz gyártásának a központja, akkor több pontot teszünk egymás mellé. 5 közlekedési eszköz típustsoroljatok fel, hozzá pedig 2 várost tüntessetek fel.

Nagyjából így, csak nyílván többet.

Biológia:55-56-os paragrafusból  jegyzet .

Angol

Theme: „The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”     Read ex. 2d, pg. 183-185.

Homework  Ex. 2b.pg.182   Ex.4.pg.185

Фізика

Mértan  Teszt feladatsor (11. tétel  mértan feladatai)

magyar nyelv

Téma: Szövegértés. Néma olvasás.

Házi feladat: 188.old. „Nagyapám tanítása” c. szöveg elolvasása. Röviden leírni a tartalmát.

magyar irodalom

Téma: Kárpátaljai magyar irodalom

Tankönyv: 243.old.-246.old.

Házi feladat: 246.old. Táblázat berajzolása a füzetbe.

Kémia: 35,36-os paragrafusból  jegyzet,dolgozat lesz a héten, pénteken,10  órai kezdettel a 26-34-es paragrafusokból!

Algebra Teszt feladatsor (a 11. tétel algebra feladatai)

Jog Téma: 22-23§. Adminisztratív és büntetőjogi felelősség

• vázlat
• válaszold meg az 1-4, 10,15 kérdéseket.

Informatika

§10.1 Feladat 12.

A ( freemail.hu, gmail.com,.....) internetes portálon készítsd el a saját postaládádat. Küldj el róla egy szabadon választott szöveget (+vezeténév, keresztnév, osztály, dátum), melyhez csatold az praktikai feladatod, a tanár címére ([email protected])

VIII hét

Világtörténelem –A IV. és V. fejezet/Ázsia ébredése. Nemzetközi viszonyok a XIX. sz. második fele – a XX. sz. eleje, Kulturális fejlődés a XVIII. sz. végén – XVIII sz. elején /23§-28§ - ok/ rövid jegyzetben való feldolgozása, összefoglalása! Témazáró dolgozat május 12 (kedden)!

Ukrajna története -A VIII. fejezet/Ukrajna kultúrája a XIX, század közepén és a XX. század elején/ 30§-33§- ok átismétlése, összefoglalása! Témazáró dolgozat május 12 (kedden)!

Magyar történelem - A IX. és X. fejezetek / 43§-54§/ összefoglalása! Témazáró dolgozat május 12 (kedden)!

földrajz 32-33§. Jegyzet készítése.

Biológia 57-58-os paragrafusból  jegyzet .Ellenőrző dolgozat május 14-én a 48-58-as  paragrafusokból. 11 órai kezdettel, amire 45 percetek lesz.

Angol  Theme: Controlling test.

Fizika 11. 05. – 15. 05.

magyar nyelv Téma: Szövegértés. Néma olvasás. „A Szinyevéri tó legendája”.

Tankönyv:192.old.

Házi Feladat: Szöveg rövid tartalmának leírása.

magyar irodalom Téma: Kovács Vilmos pályaképe. „ Verecke” című vers.

Tankönyv: 246.old-253.old.

Házi feladat: Megtanulni a „Verecke” című  verset!

Kémia:  Ellenőrző dolgozat lesz május 14-én, ,10  órai kezdettel a 26-34-es paragrafusokból!

Jegyzetelni a 35-36-os  paragrafusokat!!!!

Algebra Teszt feladatsor (a 12. tétel algebra feladatai)

Jogtan Téma: 24§ A jog, mint hivatás. A jogi szakmák világa

Válaszold meg az 1-7 kérdéseket.

Українська мова

Вправа 194, 195.

Українська література

Тест стор.291, 312.

Informatika

§10.1 Feladat 12.(Befejezni)

A ( freemail.hu, gmail.com,.....) internetes portálon készítsd el a saját postaládádat. Küldj el róla egy szabadon választott szöveget (+vezeténév, keresztnév, osztály, dátum), melyhez csatold az praktikai feladatod, a tanár címére ([email protected])

IX. hét

Algebra Ismétlés  54-55. old.  Tudáspróba (1-18) feladatok

magyar irodalom 

Téma: Ellenőrző dolgozat. Fogalmazás.

Téma: Írj fogalmazást Móricz Zsigmond „Hét krajcár” című művéről!

Magyar nyelv

Téma: Ellenőrző dolgozat

1. Milyen nyelvi stílusokat ismersz?
2. Mi a társalgási stílus jellemzője?
3. A magyar értelmező szótárból, mit lehet megtudni a következő szavakról?

Tulajdonképpen, hát, valójában, ugyebár.

4. Mik a szónoki stílus jellemzői?
5. Milyen az előadói stílus?
6. Milyen a tudományos stílus?

Mértan Teszt feladatsor (47.old.)

Fizika

Biológia: Ismételni az első témakört!

Kémia: Jegyzetelni a 37-38-as  paragrafusokat!!!!  271,272-es feladat.

földrajz- 34-35-36§. Jegyzet készítése. Készülni a témazáró dolgozatra! 21-36§.

Magyar történelem – Összegző óra – Magyarország a 18. sz. végétől a 20. sz. végéig- Ismétlés! 

Ukrajna története – Összegző óra - Ukrajna a 18. sz. végén-és a 20. sz. elején- Ismétlés!

Világtörténelem – Összegző óra – Európa a 18. sz. végén-és a 20. sz. elején- Ismétlés!

Українська література Вірші напам′ять.

Українська мова  Повторення. Тест стор. 16-18.    Читання мовчки стор.19 – 22. (тест).

Angol

18th – 22nd May. Week IX.

Controlling test

Listening

https://www.examenglish.com/B1/b1_listening_sports.htm

Listen tosixshortconversations. What sport aretheytalkingabout?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Controlling test

Writing

10 hét

magyar nyelv Összefoglaló ismétlés Tankönyv:242.-244.old.

magyar irodalom Írj fogalmazás! „Terveim a nyárra” címmel.

Magyar történelem – Ismétlés (a témakörök átismétlése szóban)

Ukrajna története – Ismétlés (a témakörök átismétlése szóban)

Informatika Összefoglaló ismétlés. 

Українська мова   Вправа 193, 195.

Українська література Відео вивчених віршів

Világtörténelem – Ismétlés (a témakörök átismétlése szóban)

Algebra Összefoglaló ismétlés.  248-252. old.

Kémia: Ismétlése a 9.osztályos anyagnak!

Mértan Összefoglaló ismétlés.   (218-220.old.)

Fizika

 Téma: Fizika és ökológia. Alternativ energiaforrások”

Angol

Téma: Ismétlés. Összefoglalás

https://www.youtube.com/watch?v=b7FNvq11CEw

The United States of America

földrajz

 37-38. Jegyzet készítése.